浙江大学心理健康教育与咨询中心

2019年6月28日，“精神病学基础知识培训项目——第四期人格障碍的识别与评估”培训在心理中心201报告厅顺利举行，至此由浙江大学心理健康教育与咨询中心主办的“精神病学基础知识”培训项目圆满结束。该项目于2019年3月15日至2019年6月28日期间，邀请浙江省精神卫生领域的著名专家骆宏、谭忠林、陈炯及郭文涛联合主讲，来自高校的心理咨询工作者以及浙江大学心理中心专兼心理咨询师、实习心理咨询师参加了本次培训。

本期培训温州大学附属康宁医院继续教育部学术总监、精神科医生郭文滔老师主讲，围绕“人格障碍的识别与评估”主题，从人格障碍的评估诊断、初级管理和干预与治疗三方面展开。上午培训开始时，郭老师给我们分享了许多关于人格障碍的调研情况及数据，通过这样的分享让我们对于人格障碍在人群中的分布情况及人格障碍患者对社会可能造成的影响有了一个初步了解。正是基于这种了解的视角，我们才能明白学习关于人格障碍的知识对于我们临床工作有何指导意义。

在评估和诊断方面，郭老师重点讲解了人格障碍的评估方式，分为自评问卷、非结构化访谈、半结构化访谈、投射问卷及知情者问卷五种，这五种方式各有特点，是从不同的角度对人格障碍进行评估。在这五种方式中，郭老师侧重介绍了临床评估比较具有指导性的半结构化访谈中的一种——人格组织的结构访谈（STIPO)，并为我们结合实例生动详细地讲解了该访谈中的身份认同、客体关系、防御机制、伦理系统、攻击性和现实检验六个维度上如何进行评估。

不仅有上午干货满满的理论知识，下午的培训郭老师还特别用心地准备了视频教学材料，通过丰富的授课形式帮助我们理论结合实际。通过观看著名的心理治疗师对一名边缘型人格障碍个案的首次访谈片段，以及郭老师讲解及分析，学员们更为直观地理解了基于STIPO框架下的人格障碍评估师如何进行的。此外培训的最后，郭老师还为我们简要介绍了国际上最近发展的各种适用于人格障碍的心理治疗方法，让我们找到了多样的学习方向。

虽然只有短短的一天时间，但郭老师通过思路讲解、问题启发、视频展示等各种丰富的形式为我们带来了一场特色实用的培训。相信通过此次连续的培训项目，每位学员都有所收获，将学到的东西应用到生活和工作中，帮助更多的人群找到适合的服务方式。